【小1】くもん算数ーD教材(小4レベル)終了の記録ー

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くもん

こんにちは。
ご覧いただき、ありがとうございます(^_^)

小1の4月から公文教室へ通い始めた娘。
こちらの記事では、8か月目以降(12~3月)に取り組んだ算数Dについて、まとめました。

くもん算数の体験~1か月目についてはこちら
くもん算数、Aについてはこちら
くもん算数、Bについてはこちら
くもん算数、Cについてはこちら

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体験レポは、こちら ↓ でご紹介しています。

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くもんを始めて8か月目

D(小4レベル)の教材に入りました! 

Dの内容

  • Cまでの復習
  • 2ケタ×2ケタのひっ算
  • 3ケタ×2ケタのひっ算
  • 4ケタまで÷1ケタのひっ算
  • 6ケタまで÷3ケタまでのひっ算
  • 分数
  • 約分

かけ算とわり算のひっ算がレベルアップ(Cより桁数が増える)。ほかにも分数、約分という新しい学習にもチャレンジしました。Dは内容が濃いです。

期間はどのくらいで終わった?

公文の先生がおっしゃるには、Dは難易度が高い教材の1つ。半年くらいはかかると思っていましたが、終わるまでにかかった期間は、3か月ほどでした。

Dも、BやC同じように進んでは戻りを繰り返しながら、少しずつ200まで取り組みました。6周こなしたプリントもあります。

あすママ
あすママ

やった枚数は、760枚
頑張りました!

Dを学習したプリントを量にすると、5cm。3か月で、毎日コツコツ積み重ねてきました。

1日、何枚やった?

教室→5枚
宿題→10枚(冬休み中は30枚)
※ 両面あります

時間をかけながらも1日数回に分けて、頑張りました!

あすママ
あすママ

冬休みの期間中は、本人の希望で1日30枚やっていました。

3月の時点で、3学年以上の学習が進んでいるとオブジェ(トロフィー)がもらえるので、「どうしてもトロフィーが欲しい!」と頑張っていました。

つまづいていたポイント

あすママ
あすママ

かける数のケタ数が2ケタを超えるひっ算は、位をそろえながら書くのを意識することが重要ですね。

(良い例) (悪い例)

  406     406

 ×  61           ×  61 

    406              406

2436              2436 

24766            2842


不思議と、だんだんとずれていっちゃうことがあるんですよね。字が大きかったり、バランスが悪かったり。そしてずれていることに気がつかない。

あと、かけ算をしたあと最後合計するときに、たし算のひっ算を間違えることもありました。

かけ算をしたり、たし算をしたり、計算が複雑になるので頭が混乱するのでしょうね。

おすすめの補助教材

百ます計算をすると、計算の正確さやスピードも速くなってきます。こちらを並行して取り組むことで、くもんの教材が進むスピードも速かったように思います。

百ます計算の体験談は、↓ こちらの記事でご紹介しています。
百ます計算のたし算、小1娘の平均タイムと1分台になるまでかかった期間

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小4のくもん市販計算ドリル

くもん教室でのD教材と、市販のくもん小学ドリルの中身が少しずれているのが気になるところ。

あすママ
あすママ

例えば、小数点は教室の教材ではありませんでした。

不足している部分は、市販のドリルで補うといいと思います。また、教室に通われていない方は、市販のもので何度も練習すると良いと思います。

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さいごに

1年生の4月から始めた公文教室。3AからDまで頑張って取り組んでいました。その原動力は、公文からいただけるトロフィーが欲しいから。自分で目標を立てて、それを達成するために1日何枚やると決めて頑張っていました。

桁数が多いわり算、さらには余りがある…ここが娘にとって大変だったそうですが、約分や分数は真新しいからか楽しかったみたいです。

あすママ
あすママ

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